課程資訊
課程名稱
國文/語文領域教學實習一
Practicum (Ⅰ) in Chinese/languages(Ⅰ) 
開課學期
106-1 
授課對象
學程  中等學校教育學程  
授課教師
侯潔之 
課號
EduTch5529 
課程識別碼
P01 U3500 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一1,2(8:10~10:00) 
上課地點
博雅304 
備註
限教育學程學生修習,建議大三以上修習。
總人數上限:11人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061EduTch5529_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

教學實習為銜接國文領域教材教法與教育實習與的課程,內容主要在國文教材教法的基礎上,進一步研討教學方法的多樣性,並落實於教學實務中。其目標在以國文教學的實務精進為基礎,建構跨領域的行動能力,為校外教學實習預作準備。 

課程目標
認識國文教學的本質以及各種面向,學習進行有效國文教學的技巧,主要目標如下:
一、校外教學觀摩,透過進班觀課熟悉教學實務
二、教學實務指導,經由實作演練培養教學能力
三、上台教學演練,藉由實際教學精練講課技巧  
課程要求
一、準時出席,認真參與教學討論
二、吸收不同老師的實務經驗,轉化為自我教學能力
三、上課不得使用任何電子產品,如手機、筆電、平板  
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
自編講義 
參考書目
陳嘉英:《寫作力》,台北:麥田,2013
劉桂光:《比考第一名還重要的事─光哥與107班》,台北:聯經,2012
佐藤學著,黃郁倫、鍾啟泉譯:《學習的革命─從教師出發的改革》,台北:天下雜誌,2012
布魯斯・韋恩斯坦著,趙慧芬譯:《沒被抓到算作弊嗎?─學校沒有教的33則品格練習題》,台北:漫遊者,2010
陳嘉英:《作文即時通—從立意取材到錦字繡句》,台北:萬卷樓, 2008
林瑞景:《創意作文批改範例》,台北:萬卷樓, 2004
仇小屏:《詩從何處來─新詩習作教學指引》,台北:萬卷樓,2002.09仇小屏:《下在我眼眸裡的雪─新詩教學》,台北:萬卷樓,2001.02
余崇生:〈板書與板書書寫〉,《國教新知》,第52卷第1期 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
作業 
25% 
 
2. 
教學演練(教評) 
30% 
 
3. 
教學演練(生評) 
15% 
 
4. 
期末考 
20% 
 
5. 
出席率與課堂態度 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/11  1.課程簡介與評量方式2.教學演練順序排定 
第2週
9/18  高中國文課程綱要:總綱與領綱 
第3週
9/25  107國寫的教學策略 
第4週
10/02  命題技巧與實作(一)選擇題型 
第5週
10/09  調整放假 
第6週
10/16  命題技巧與實作(二)非選擇題型 
第7週
10/23  【專題演講】
現代文學的課程規劃與課堂實踐/吳承和(師大附中國文科教師) 
第8週
10/30  【專題演講】
考試之外—多元評量的想像與實際/吳昌政(建國中學國文科教師) 
第9週
11/06  小說教學技巧 --兼談新詩賞析與教學活動 
第10週
11/13  【專題演講】
青少年心理與輔導技巧/黃文弘(昱捷身心科診所主治醫師) 
第11週
11/20  教學演練與教材分析一:樂府詩〈陌上桑〉
教學演練與教材分析二:余光中〈白玉苦瓜〉  
第12週
11/27  教學演練與教材分析三:鄭愁予〈錯誤〉
教學演練與教材分析四:杜光庭〈虯髯客傳〉  
第13週
12/04  專題演講:素養導向的實作評量(建國中學吳昌政老師)
教學演練與教材分析五:蒲松齡〈勞山道士〉 
第14週
12/11  教學演練與教材分析六:賈誼〈過秦論〉(第五段)
教學演練與教材分析七:方孝孺〈指喻〉(第二段) 
第15週
12/18  教學演練與教材分析八:崔顥〈黃鶴樓〉
教學演練與教材分析九:杜甫〈石壕吏〉 
第16週
12/25  教學演練與教材分析十:李煜〈浪淘沙〉
教學演練與教材分析十一:白樸〈沉醉東風〉 
第17週
1/01  開國紀念日 
第18週
1/08  期末考